随着城市化建设的推进和发展，不少城市的孩子不会劳动、不爱劳动、不愿劳动的现象时有发生。对此，市人大代表王贵明建议，应在我市建立更多劳动教育实践基地，加强对学生的劳动教育。
他建议，应根据资质条件、环境条件、实践场所、课程设置、人员配备、组织运营等因素，遴选打造一批试点基地，完善基本功能。在此基础上，加强劳动教育实践基地的制度化、规范化建设，探索农业与教育融合发展路径，打造独具特色的农村劳动教育实践产品和服务。学校可制定合理科学的教育计划，适时组织学生走出校门，集中时间展开劳动实践。同时，基地应注重劳动教育特色课程开发，开展农业生产、传统手艺、特色建筑、民俗文化、特色美食、生态文明等方面活动，引导学生进行项目式学习、探究性学习，让学生体验劳动的艰辛、丰收的喜悦，探寻乡村生产生活的智慧，让学生在劳动教育实践中传承劳模精神、工匠精神，成为担当民族复兴重任的时代新人。